“一平米”缩短50公里距离，3座“科技馆”落地奉贤校园 | 上海教育传媒网

作者 | 曹轶姗

“我去过两次上海科技馆，那里非常有趣。”“我去过一次科技馆，是重新开放之后去的。”“我也去过一次。”几位学生告诉小编。

小编打开手机上的电子地图，定位显示，当前所在位置距离上海科技馆的路程有50公里，搭乘公共交通工具需要2.5小时。“新学期学校里开设了‘一平米科技馆’，我期待能在这里学到更多的知识。”

9月1日，小编在奉贤区弘文学校跟这里的孩子们一起参加了“新城见贤——上海科技馆‘一平米科技馆’暨‘做中学’科学大行动”活动。3座“一平米科技馆”同步落地奉贤校园，“一平米”的空间缩短了学校到上海科技馆的距离和时间，定制化“做中学”探究课题与研学实践资源同步进入校园，构建“馆‑区‑校”三方协同的科学教育新格局。

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“一平米科技馆”启动

“以前我觉得科学特别高冷！就是课本上密密麻麻的字、看不懂的公式、考试必考的难题。现在看到‘一平米科技馆’：哇，好玩！”弘文中学此次落地了“舌尖上的一平米科技馆”，当上小馆长的侯颖萱、胡竞炎已经能熟练讲解展品，还会展示设备的使用。

洪庙小学落地了“中华智慧一平米科技馆”，小馆长李晓语、马宝仪说，“不是展品有多酷炫，而是这是属于我们学生自己的科技馆！不只是用来观看，更用来探究、实践、创造。”

待问中学落地的“东方锦绣一平米科技馆”是一幅“穿在身上的山河地图”，“以后课间、课后、午休，同学们不用走出校园，不用走很远的距离就能来到‘一平米科技馆’，随处可遇科学，随时走进科学世界。”小馆长于飒、胡蝶说。

据了解，此次落地校园的3座“一平米科技馆”是上海科技馆与奉贤区人民政府战略合作的重要实践，也是“一平米博物馆”品牌的焕新升级成果。

三大主题展并非对博物馆展览的简单复刻，而是对大型展览进行轻量化重构、场景转译与教育化再开发：“舌尖上的一平米科技馆”聚焦农耕文明与食品科学，分为农业溯源、现代农业科技、生活食品加工三大版块，学生可直接体验耕种、脱壳、磨粉等流程，从日常饮食切入开展农业、工程与粮食安全探究；“东方锦绣一平米科技馆”从地缘视角解读我国多民族服饰生存智慧，展现西域、藏地、滇云等地服饰、民居与手工艺特色。展项拆解扎染、苏绣劈丝、传统纺织技艺，融合AI数字服饰设计，实现传统工艺与数字科技对话；“中华智慧一平米科技馆”深挖中华千年文明积淀，解读二十四节气物候农事逻辑，梳理从《黄帝内经》到《本草纲目》的中医药脉络，传递天人合一的生命智慧，沿着汉字演变脉络，展示活字印刷的科技成就，引导学生读懂传统文化背后的科学逻辑。

此外，在奉贤区教育局统筹推动下，奉贤区青少年活动中心同步流转引入两套主题巡展，面向全区青少年开放打卡体验，进一步拓展科普阵地，让更多孩子就近享受优质科普资源。

“尝尝我们科技馆的爆米花吗？刚刚做出来的，甜的！”在“舌尖上的一平米科技馆”，小讲解员向小编推荐“农场品”，介绍各种设备的用途及使用方法。

据了解，3座“一平米科技馆”均跳出静态展陈局限，配备丰富实操项目与智能化科普设备，推动传统文化与现代科创深度融合——“舌尖上的一平米科技馆”可开展五谷显微观察、稻谷脱粒、谷物磨粉、制作面条、豆芽培育等农耕科学实践；“东方锦绣一平米科技馆”设置纤维观测、扎染创作、AI服饰设计、面料性能对比等科创体验；“中华智慧一平米科技馆”提供日晷制作、活版拓印、中药辨识研磨、二十四节气盖章、AI中医模拟等探究活动。

此外，“一平米科技馆”还打破传统科普单向输出模式，推动科学教育从“场馆参观”转向“校园在场”，践行“做中学、用中学、创中学”探究理念，配套“做中学”探究课题与研学实践同步进入校园，将展品资源转化成课堂探究任务。

“一平米科技馆”还通过聘任名誉馆长、学生小馆长、学生小讲解员，建立专家引领、学生主体运营的长效机制，让青少年从科普受众转变为展陈的参与者、管理者与传播者。

活动当天，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景为师生带来“做中学，让每个学生成为创新人才”的主旨分享。他结合义务教育科学教育“做中学”领航行动的政策导向提出，科学教育的核心不是刷题记知识点，而是保护青少年与生俱来的好奇心与想象力，倡导万物皆可研究。他鼓励孩子们从身边一饭一蔬、一针一线、草木器物中发现科学问题，完整经历提出问题、动手实践、搜集证据、反思迭代的探究全过程，真正做到像科学家一样思考、像工程师一样实践。

活动中，上海大学企业家商学院院长朱栩向奉贤区10所中小学校捐赠“做中学”系列科学实验套装。这套标准化科学探究器材倡导“玩实验、学科学”，能够补齐学校实践教学物资短板，有力支撑课后服务与科技社团开展动手实践，让学生在亲手操作中感悟科学原理，激发科学探究兴趣。