数智赋能产教融合，立信打造财经高校综合改革新样板 | 上海教育传媒网

作者 | 臧莺

7月8日，“数智赋能·链动未来”张江集团·金融数据港·上海立信会计金融学院合作研讨会暨OPC苗圃计划发布会在鑫智汇产业园举办。活动集中展示了过去一年学校依托“立信-金融数据港一站式青年科创中心”深化教育综合改革的突破性成效，并正式发布OPC苗圃孵化计划、聘任新一批行业创业导师。据介绍，以F-STEM财经人才培养体系为核心，立信正走出一条财经院校对接数字金融产业、打通校园科创到产业落地的特色改革路径，为上海应用型财经高校综合改革提供可复制样板。

OPC苗圃计划重磅发布

孵化体系迈入2.0时代

记者了解到，OPC苗圃计划聚焦大学生数字财经、金融科技、AI应用类创业项目，提供为期1至2年的园区驻场孵化服务，配套办公空间、产业资源对接、投融资对接、政策申报及导师一对一辅导等全周期扶持。该计划构建起“竞赛选拔—苗圃孵化—企业落地”三级培育链条，首批入驻的20个优质项目全部来自上海立信会计金融学院第十五届“挑战杯”上海市大学生创业计划竞赛获奖团队，涵盖硬科技、乡村振兴、银发经济、数字审计等多元赛道。

张江集团党委副书记、副总经理韩国飚表示，张江集团与金融数据港将持续深化校地战略合作，以园区空间、产业资源、数字基础设施全面支撑高校教育改革，持续扩容OPC孵化载体，推动更多数智财经创新项目落地张江，助力浦东数字金融产业与高校人才培养双向赋能。

新案例、新面孔集中涌现

产教融合综改进入收获期

一年来，科创中心培育的多个跨学科融合项目已从“纸上方案”走向“市场实战”，一批新面孔、新成果集中亮相，充分印证F-STEM交叉育人改革的实效。

计算机与人工智能学院“纳芯密算”团队突破边缘加密芯片技术瓶颈，其自主研发的低功耗安全芯片已进入工程测试阶段，获得多家半导体企业关注；会计学院“罗小甜”项目扎根贵州乡村振兴，打造罗汉果全产业链助农模式，目前已与地方农业龙头签署意向合作协议；财税学院“暮·阳”团队以叙事认知疗法为核心，开发针对老年群体的精神关怀服务产品，在社区试点中获积极反馈；“镜心”项目自研时空图神经网络技术，实现科研人才智能评估，已为多家高校及科研机构提供人才画像服务。这些项目覆盖硬科技、乡村振兴、银发经济、数字审计等多元赛道，全部纳入OPC苗圃计划入驻孵化，标志着F-STEM育人改革从理念走向规模化产出。

在众多入驻项目中，泽溢科技是OPC“一人成军”模式的典型代表。该项目聚焦金融、审计行业痛点，自主研发具备人体工学设计与数据安全防护功能的左手键盘，产品已投产并成功打入海外市场——去年与巴西银行合作实现万把订单交付，今年5月新款众筹完成率达107%。项目负责人林秉正在活动中分享了入驻OPC的真实体感：“OPC苗圃不是一张办公桌，是一张进入产业主赛道的门票。‘一人成军’让你跑得快，但只有学会搭建团队、完善体系，你才能跑得远。”从校园实验室到国际市场，泽溢科技的跨越式成长印证了科创中心“竞赛选拔-苗圃孵化-企业落地”培育链条的实践效能。

一站式青年科创中心一周年：

从“破题”到“成势”

作为立信深化教育综合改革的试点载体，立信-金融数据港一站式青年科创中心落地金融数据港产业园已满一年。这座1328平方米的创新空间打通“校园课堂—产业实训—创业孵化”全链条，形成校企协同育人、学生创新创业、产业技术转化三位一体的改革成果——科创中心创设的“企业命题池”机制日益成熟，立信师生组队“揭榜解题”，让创新创业项目在真实产业场景中接受检验；F-STEM Lab财经科创实验室打破院系壁垒与校企信息壁垒，推行“企业揭榜出题、师生组队攻坚、行业导师全程指导”的项目制教学；科创中心联动园区提供免费办公场地、创业补贴、政策解读、产业资源对接，构建“实习—就业—创新创业”一站式服务体系；多元协同导师队伍持续壮大，新聘请农行浦东分行、平安金服、中银金科、八维通科技等头部企业高管、资深工程师及校友企业负责人担任校外创业导师。

上海立信会计金融学院2022级大数据专业毕业生林星宇作为首个入驻学生创业者代表，在校期间依托中心资源创办校园数字生活服务企业，现已布局上海60余所高校线下网点；他更捐赠万元专项创业奖学金，形成“学生创业—反哺学弟学妹”的良性传承生态。

以综合改革回应AI财经人才考题

当前AI技术全面重构金融、会计、财税行业，传统财经人才培养模式与产业真实需求间差距日益扩大。上海立信会计金融学院立足张江、依托上海市金融数据港园区，跳出传统“学科办学”思维，将产教融合、数智育人、创新创业作为教育综合改革核心抓手，构建“校园+园区”双向联动育人载体，实现“产业出题、高校育才、平台孵化”闭环改革模式。

学校党委副书记、副院长王军华提出，面对“同质化困境”，财经高校破局关键在于搭建“F-STEM”特色人才培养体系，以Finance财经场景为牵引，融合科学、技术、工程、数学四维素养，构建综合财经判断、数智技术驾驭、科技伦理制度创新三维九要素核心能力模型；推动人才培养从“知识导向”转向“能力导向”、从“专业封闭”转向“学科交叉”、从“岗位适配”转向“长期发展”，从根源解决学生AI时代竞争力不足难题。