发掘科创生力军!来自大学的“明日科技之星”关注社会现实需求,展现青春风采 | 上海教育传媒网

作者 | 臧莺


基于多模态AI的交互式老年数字记忆系统、结构力学STEM智能教学系统、基于全国性万人级社会调研的健康消费指标体系构建与政策转化……6月7日,覆盖多个领域的参赛课题内容简介在复旦大学邯郸校区逸夫楼大厅一字排开,这里正在举行由上海市教育委员会、上海市科学技术委员会、上海科普教育发展基金会联合主办的第二十四届上海市青少年“明日科技之星”活动大学生组风采展示(终评),吸引众多师生前来观摩交流。



据了解,创办于2003年的上海市青少年“明日科技之星”活动已深耕沪上科创培育24载,大学生组的活动每两年举办一届。近年来,活动聚焦前沿基础学科与交叉新兴领域,持续挖掘拔尖创新后备人才,助力上海国际科创中心人才储备建设。

 

本届大学生组活动共收到全市34所高校推送的453个学生项目,经多轮比拼,112个项目按学科类别和学业水平分组完成专家答辩,最终13个优秀项目脱颖而出,入围市级终评。

 

活动当天,13支入围终评的队伍依次登台进行项目汇报与现场答辩,参赛课题覆盖精密制造、生物医药、人工智能、人文社科、节能环保等多元领域,围绕产业痛点与社会现实需求开展研究,展现了青年学子对社会热点的关注和创新思维。评委通过现场针对性的点评指导,为青年科研发展指明了方向。

 

赛事见证了不少科创学子持续追梦的成长轨迹,来自上海科技大学计算机科学与技术专业的大一学子郭家晔便是其中之一。他告诉记者,2020年,尚在初中就读的他参加了第18届活动,因设计了一款面向残障人士的鼠标而荣获“明日科技之星”称号。那一年,郭家晔还曾走进上海科技大学参观访学,科研的种子由此在他心里扎下了根。高中时期,他继续埋头科创探索,2023年作为“明日科技之星”代表之一亮相上海科技节,在与众多科创“达人”和科创“大咖”的交流中,他不仅开阔了眼界,更暗暗下定决心坚守科创初心、不懈实干笃行。

 

今年,他又带着他的全新科创作品“无人机空中不停航自动热换电系统”前来参与大学生组活动,生动诠释了“明日科技之星”活动的全链条育人成效。“我此次带来的科创作品聚焦无人机续航难题,旨在通过自动热换电系统,让无人机实现‘无限续航’。”据郭家晔介绍,在火场救援、森林巡查等任务中,无人机往往需要长时间工作,且有些任务十分紧急,一旦无人机电量耗尽,就要降落充电,这样不仅耗时,重新起飞后还要再次搜索卫星信号。“我设计的这套装置帮助无人机实现了‘保持悬停、不停桨,通过磁吸装置卸下旧电池,再由地面装置将新电池弹射至机身’的全过程,只需短短数秒即可完成。”郭家晔说,目前,原型机已能在离地面约20厘米的距离内完成换电,成功率达70%。“当然,这仍是一个需要不断验证思路的过程,我也希望广大企业能够加入其中,根据自身需求再投入更深层次的研发,例如可以利用视觉识别等技术提高对准精度,为工业级无人机提供新的解决方案。”郭家晔说。

 

来自复旦大学计算机专业的博士三年级学生甘振良,是在“明日科技之星”活动中成长起来的优秀青年代表,他曾荣获华为ICT大赛全球总决赛创新赛特等奖,在国际舞台上展现了中国青年科技创新的实力与风采。2022年,他和团队在研发“智能摄影师”项目时,发现视频自动剪辑中存在恶意篡改风险;而随着AI图像生成与编辑技术的广泛使用,AIGC图像被盗用、伪造与责任归属不明等问题日益严重,电信诈骗中出现的AI换脸、声音克隆等现象,更是对社会安全与司法公信力构成威胁。


甘振良就科创作品“墨隐钤印”进行项目汇报与现场答辩


为破解AIGC图像“确权难、追责难”的治理困境,甘振良带领团队持续开展原创性研究与技术攻关,科创作品“墨隐钤印——AIGC时代数字版权真相守护者”由此应运而生。据甘振良介绍,“墨隐钤印”项目在图像生成阶段注射“安全疫苗”,构建“模型指纹判源+水印溯源防篡+图像免疫复原”三层闭环,旨在破解“真假难判、取证难、复原难”,打造生成内容从源头到取证的全流程可信体系,实现“生成可判、身份可溯、篡改可还”。如今,该项目已获复旦校友会IT青年同学会创新创业一等奖,并获得浦东创投AI训练营150万元最高额度种子轮投资。



记者了解到,本次终评活动继续面向公众开放,数十位中学生和大学生代表走进现场观摩答辩,这一举措旨在打通大中小科创交流壁垒,使更多青少年有机会近距离了解前沿科研项目,激发他们科学探索的兴趣。

 

现场还举行了授旗仪式,第二十五届上海市青少年“明日科技之星”活动将由复旦大学承办,积极推动高校优质科创资源下沉,将大中小学科创一体化贯通培育工作落到实处。

 

据介绍,历经二十四载成长,“明日科技之星”已成为上海青少年科技教育的标杆品牌之一。未来,活动将继续深化大中小学科创贯通培养模式,持续吸纳跨学科、跨领域力量,源源不断发掘青年科创生力军,助力上海科创人才梯队建设。