二工大开展生态文明思想专论课集体备课研讨 | 上海教育传媒网

作者 | 臧莺

为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，扎实推进新时代高校思政课内涵式发展，6月3日，上海第二工业大学组织召开《习近平生态文明思想》专论课暨案例教学集体备课会。二工大打破传统学科壁垒，组建由校领导、思政课教师、专业课教师、企业代表等共同参与的“融合型”教学团队，以产教融合、跨界协同的创新模式，为新时代高校思政课改革创新提供了生动实践样本。

面对新时代青年学生的认知特点，二工大高度重视思政课内涵式发展，将《习近平生态文明思想》专论课作为深化教学改革的重要突破口。本次集体备课会汇聚了多方育人力量，构建了“理论+技术+实践”的协同育人闭环。会议聚焦如何将宏大理论转化为生动教学、将抽象原则融入具体案例等核心问题展开深入研讨。通过组建跨界教学团队，学校有效整合了校内外优质资源，为案例教学的多元视角与立体呈现提供了坚实的师资保障，真正将思政小课堂同社会大课堂结合起来。

在备课会现场，课程组青年教师以“从‘污水围城’到‘点泥成金’——上海白龙港污水治理的中国式现代化实践”为主题，进行了生动的校本特色案例教学展示。该案例以上海本土水环境治理的真实历程为素材，通过“污水围城—污泥围城—点泥成金”的叙事线索，将习近平生态文明思想在超大城市水环境治理中的落地实践，转化为可感、可信、可学的教学素材。

为确保理论逻辑与实践逻辑的统一，备课会创新引入“专业深度解读”与“产业一线视角”。资源与环境工程学院教授从专业视角出发，系统讲解了白龙港污水处理的关键技术环节与绿色能源体系建设，生动诠释了人与自然和谐共生的现代化路径；企业代表则结合固废循环利用、生物能源产业化等实操经验，从产业落地、基层环保痛点等维度分享了鲜活案例。技术与产业的深度融合，使思政课堂直面现实问题、回应社会关切，大幅增强了教学的时代感与针对性。

提升思政课的针对性和吸引力，关键在于坚持以学生为中心，实现价值引领。备课会明确提出，要高度关注课堂的“抬头率”与“点头率”，通过概念强化、术语解析、知识建构三个层次，帮助学生实现从案例到理论的认知进阶。教学中注重运用真实数据、照片及AI技术增强互动，通过国内外对比彰显我国生态文明建设的制度优势，引导学生在具体情境中坚定“四个自信”。

围绕“教师、教材、教法”三个关键环节，二工大还进一步明确了“共上一堂课”的精准分工机制：理论教师负责导入与升华，专业课教师讲解技术原理，实践导师提供鲜活佐证。下一步，学校将以此次备课会为契机，推动常态化备课机制建设，加快打造具有校本特色的教学案例库与资源体系。学校将持续深化跨学院、跨学科协同与校企联合教研，力争将《习近平生态文明思想》专论课建设成为示范引领的思政“金课”，努力打造具有广泛影响力的生态文明思政育人品牌。