市西小学举办“神话星河奇妙夜”活动，师生共赴一场跨越千年的“山海之约” | 上海教育传媒网

作者 | 臧莺

5月29日的徐徐晚风里，市西小学的追风运动场成了一片流淌着星光与想象的海洋。历时一学年的“漫游神话星河，点亮璀璨童年”主题活动迎来最高潮——大型原创儿童舞台剧《字里山海·少年游》正式公演。现场童声与光影交织，所有人一同触摸中华传统文化最灵动的脉搏。高校声乐系教授、家校社协同育人共建单位负责人等特邀嘉宾，与全校师生、家长代表共赴这场跨越千年的“山海之约”，共享整个学年阅读与创作的沉甸甸的果实。

记者了解到，市西小学此前已举办过两场“奇妙夜”活动。2024年的图书馆奇妙夜、2025年的梨园新韵奇妙夜，都成为孩子们印象深刻的校园盛会。本次“神话星河奇妙夜”作为学校“奇妙夜”品牌的第三场重磅活动，在前两场的基础上，把传统文化的浪漫内核与沉浸式体验的互动趣味推向了新的高度。

一场属于孩子的“山海绮梦”

当暖黄色的灯光落在书桌前打哈欠的小主角“小星”身上，故事的序幕缓缓拉开。现场伴奏的乐池里，竹笛的清鸣率先响起，非洲鼓的节拍渐次加入，由各年级学生组成的现场乐队用旋律为整场演出铺就了梦幻底色。

小星这个原本觉得读书枯燥的小男孩，在吉量马的带领下，穿过闪着金光的“山海经”大门，一头扎进了藏在文字里的奇幻世界……

一年级学生扮演的“先民”身着粗布短褐，在翻涌的“洪水”中举起石斧与木耒，把大禹治水“疏而非堵”的古老智慧演绎得生动可感；二年级的“九尾狐”甩着蓬松的九条尾巴走过台前，“飞鼠”扇着膜翅从舞台上空轻盈掠过，“文鳐鱼”的歌声里藏着文字的魔法：“文字是翅膀，带我飞远方”；三年级的六名“奇国使者”从争执不休到握手结盟，“六国合作，力量无穷”的清亮口号响彻整个运动场；四年级的“女娲”捧着莹莹发光的五色石缓步走来，“精卫”衔着木石掠过黛蓝色的“海面”，“夸父”手中的木杖落下时，漫山遍野的桃林仿佛在观众眼前缓缓抽枝生长；五年级呈现的四株“灵草”最初在灰雾里蔫着叶片，随着小星主动翻开《山海经》，对着枯草念出书页里的记载，祝余的嫩绿、薰草的绯红、沙棠的金黄、萆荔的青苍顺着他的指尖次第亮起，凝滞的四季重新开始流转，全场掌声经久不息。

整场七幕内容全部由师生共同创作，从台词设计、歌曲创作到互动环节设置，处处藏着师生共创的巧思。演出全程设置了多处沉浸式互动环节，台上小演员的号召总能得到最热烈的回应。“我以前以为《山海经》就是写怪兽的书，今天才知道里面有这么多厉害的人！”演出结束后，三年级的林同学举着《山海经》，眼里激动的光清晰可见。

五年级（1）班的叶蕙卿是吉量马的扮演者，她告诉记者，这是她小学阶段度过的最后一个六一儿童节，能够登上舞台、面向全体师生演绎《山海经》里的故事，让她感到特别开心。“我希望自己也能变得像吉量马一样聪慧，未来也希望能够阅读到更多有意思的中华传统文化故事，从先人的智慧中汲取精神养料，增加成长的动能。”叶蕙卿说。

“小星”的扮演者是四年级（4）班的陈弈鸣，他告诉记者，为了扮演好这个角色，他做了很多准备工作，不仅把台词背得滚瓜烂熟，还尽力把每一个动作都打磨到最好，从而向师生们呈现出最佳效果。为了更好理解故事情节，陈弈鸣还提前阅读了《山海经》原著，他说自己对神兽最感兴趣，尤其是它们拥有很多特别的本领和技能，让他非常羡慕。“通过这次活动，我对《山海经》的理解更深入了，担任主演更让我感到收获良多，这个特别的六一儿童节会一直留存在我的记忆中。”陈弈鸣说。

对此，市西小学的阅读项目组负责人、本次“奇妙夜”主创欧雯老师表示：“我们没有让孩子‘演’神话，而是让他们‘成为’神话里的人。当小星从不爱读书的小男孩成长为‘文字守护者’，台下的每个孩子也跟着走完了这趟旅程，读懂了读书的意义。

一次五育融合的成长实践

据介绍，这场星光熠熠的演出，不是一次孤立的文艺活动，而是市西小学一整学年跨学科探究的成果缩影。自2025年9月活动启动以来，全校围绕中国神话展开了跨学科深度探究。本学期，全校共读《山海经》，每个年级都有各自的重点研究领域——

一年级在“山海帝王万象境”里读神话故事，二年级在“异兽寻踪探秘所”里走近异兽形象，三年级在“奇国王者争霸赛”里模拟城邦交往，四年级在“诸神幻境灵韵谷”里传承精神品格，五年级在“山海灵草奇遇社”里探究植物知识。

为了让每个孩子都能找到属于自己的高光时刻，学校专门设计了多条VIP席位获取通道，无论是热爱阅读的“小书虫”、创意十足的“道具设计师”、奔跑在操场的“运动小将”，还是默默为集体付出的“品格之星”，都能凭借自己的努力拿到VIP席位。

从剧本创编、道具制作到排演宣传，每个环节都有学生深度参与：“妙手造山海”道具大赛里，孩子们用废布料、旧纸箱做出了栩栩如生的异兽模型；“我与书影像会”中，他们穿着自己设计的异兽服饰拍摄创意照片；演出当天，小志愿者们举着引导牌穿梭在观众席，有条不紊地维持秩序。

“我们班有个平时不太爱说话的孩子，这次主动报名做了道具组的主力，制作的九尾狐尾巴在演出时获得了全场喝彩，还拿到了VIP门票，现在整个人变得更自信了。”二年级的一位班主任说。

在市西小学校长高轩看来，这正是本次活动“五育并举、因材施教”理念的最佳体现：知识在探究中生成，品格在实践中涵养，每个孩子的闪光点都被看见，每个生命都能绽放独特的光彩。

“从节气到唐诗，从中草药到戏曲，再到此次的神话故事，我们借助五大经典文化符号，希望从小在孩子心中种下文化自信的种子，让他们在当下这个纷繁复杂的快节奏数智时代里，能够更从容地寻找到文化归属感，发现人性深处的情感价值，获得民族自豪感和人生幸福感。”在高轩看来，当这些蕴含着先人对宇宙、对自然、对人类起源最朴素的思考和想象的神话以及正义、善良、勇敢、坚韧等中华民族最深沉的价值追求以故事的形式和孩子们“相聚”在一起时，是很容易被孩子们接受的。“‘奇妙夜’中，他们看到了很多耳熟能详的故事，如精卫填海、大禹治水等，以及一些还不太耳熟能详的故事，这些都激起了他们的好奇心，并会在潜移默化中不断滋养孩子，带给他们的成长以持久的能量。”高轩强调。

一份文化传承的温暖召唤

演出的最后，小星趴在书桌上醒来，一束光落在摊开的《山海经》书页上。他对着台下的所有观众大声喊出阅读倡议：“多读书、读好书、好读书！做有梦的读书人！”全场近千名孩子齐刷刷举起手，做出翻开书本的动作，童声汇聚成的声浪里，藏着这场活动最珍贵的意义。

高轩在最后的总结致辞中表示：“我们举办这场活动，从来不是为了排一出完美的戏，而是想给每个孩子提供一个关于阅读、关于梦想的造梦场。希望同学们都能做有梦的读书人，在经典里看见千年的智慧，在实践中长出飞翔的翅膀；我们也始终相信，每个孩子都有自己的花期，我们要做的就是看见每一点闪光，守护每一份热爱，让五育融合的雨露落到每个孩子身上，让他们都能成长为自己最棒的模样。”

当散场的灯光亮起，很多孩子还舍不得离开，拉着家长代表的手讨论着剧情。有家长在朋友圈里写道：“原来我们的传统神话这么美，感谢学校给了孩子一双能看见文字星光的眼睛。”

据介绍，本次以中国神话为主题的传统文化跨学科学习活动，既是市西小学对《全民阅读促进条例》的生动践行，也是对中华传统文化的当代表达：它没有让古籍里的文字停留在课本上，而是让“文化自信”的种子在童年的土壤里悄悄生根发芽。这次活动还是市西小学“文化瑰宝乐传承”系列之一，与此前开展的唐诗、节气、本草、中华戏曲等主题的跨学科学习活动，共同形成了市西小学独具特色的传统文化育人体系。