热转印、糖画、机器人……杭州市保俶塔实验学校让学生在科创和实践中获得成长 | 上海教育传媒网

作者 | 臧莺

将学生创作的平湖秋月等西湖十景和学校的保实十景画作热转印在环保袋上，制作成具有地方和校园特色的文创产品；糖浆经过3D打印机的融溶沉积，1分钟内就能把学生们在信息课上绘制的一笔画玫瑰花、小恐龙、小蚂蚁制作成糖画，形象又甜蜜；参观者们还可以近距离和机器人、机器狗趣味互动，沉浸式感受科技的独特魅力……5月22日—24日，2026第二十三届上海教育博览会线下展在上海展览中心举行。长三角教育协同发展展区的杭州市保俶塔实验学校展位前人头攒动，一大早就围满了众多师生及其他参观者，大家争先恐后地打卡、扫码，在动手实践的过程中感悟学校的育人特色。

据学校教研组长林滢介绍，杭州市保俶塔实验学校与新中国同龄，是新中国在浙江省建立的第一所学校。作为一所九年一贯制学校，杭州市保俶塔实验学校始终致力于做发展素质教育的典范，践行“面向全体”的公平观、“以德为先”的育人观、“健康第一”的生命观、“差异发展”的课程观。学校深化课程改革，围绕学教方式进行变革，还创设了100多个社团，涵盖艺术、科技、心理等多个领域，深得学生喜爱。

以机器人课程为例，学校开设了乐高机器人课程、RoboCup足球机器人课程、Pepper机器人课程、四足机器人创新实践课程等多个校本课程。从2001年至今，先后经历了机器人教育启蒙阶段、课程体系化建设阶段、教育生态拓展阶段及前沿技术融合阶段。“课程中，学生们不仅可以为机器人进行编程和操控调试，还可以让机器人精准执行营救计划、智能小球竞技、工程挑战等各项任务，感受从创意到实现的奇妙过程。”与此同时，各学段的学生还多次参加了省、市级的各项机器人挑战赛、主题赛和竞技赛，学生们在比赛中发挥创意，赢得自信，更在竞技中加深了对科创和实践的热爱。

学校展位上，另一片区域也吸引着参观者的目光，那就是学生们的创客作品展示区。林滢告诉记者，学校以关怀与创造为核心，开展了跨学科项目化科创实践。本次展出的创客作品，均由学生立足真实生活问题自主设计，涵盖生命健康、智能居家、传统文化、公共服务等领域。儿童防走失书包、勿忘我——亲人提醒器、可编程皮影戏、“心跳守护者”、情绪发泄灯、智能盲人拐杖……一件件创客作品既满含新意，又具有实用价值，有些甚至还获得了专利。“当孩子们开始学会用创意解决日常痛点，用科技传递温度时，他们就亲自打造出了可以惠及他人的智慧成果，充分展现出了新时代少年的创新精神和社会责任感。”林滢表示。