聚焦跨学科实践育人，第八届上海市课外校外教师业务技能展示活动圆满落幕 | 上海教育传媒网

作者 | 陈之腾

从“智慧城市”到“空天科技”，从“生物多样性”到“健康生活”，带领观众领略科技的无穷魅力。这场科普剧盛宴，正是第八届上海市课外校外教师业务技能展示活动“教师专业技能”板块的展示现场。舞台上的表演者们，是来自本市16个区的53位优秀校外教师。他们随机组队，发挥各自的电子科技、人工智能、戏剧、舞蹈、书画、工艺、器乐、体育等个人专长，团队协作，自主创编了9场寓教于乐的科普剧表演，立体展现校外教师一专多能的专业素养。

2025年10月起，在市教委指导下，由上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市科技艺术教育中心、上海市校外教育协会共同主办的第八届上海市课外校外教师业务技能展示活动，于近日圆满完成各项展示与交流任务。这项自2010年启动、历经十五年沉淀的品牌活动，今年再次以全新姿态亮相。814名教师参与区级交流，最终98名骨干教师登上市级展示舞台，立体呈现了上海课外校外教师“跨学科、实践性、活动化”的育人能力新图景。

本届活动将“跨学科实践育人”确立为核心展示维度，分设科技、艺术、综合三大类别，校外教师参与全部四个板块展示，课外教师重点参与“学生实践活动”板块。这一内容安排既遵循了不同岗位教师的专业特征，又凸显了课外校外教育活动育人、实践育人的独特价值。

“单元课程教学”展示，让课程“活”起来。 教师提交完整单元教学设计，并开展“无生教学”与说课。这一环节强调校外教育项目中的项目式学习、跨学科整合与资源运用能力。许多教师将场馆资源、社区资源、数字化工具自然嵌入课程，展现出从“教教材”到“用资源教”的升级。

“学生实践活动”展示，让活动“深”下去。 课外教师重点展示区域项目活动、课后服务或社团活动方案，以“说活动”阐释设计思路、实施过程与评价方式。区别于常规课堂教学，该板块突出系列化、多学科融合和真实情境中的素养培育，涌现出一批可复制、可推广的课后服务精品活动案例。

“教育研究”展示，让反思“成为”资源。 教师从论文、课题、创新教具（学具）、单元教学用书、单元微课等五类成果中择一展示。许多成果源于一线实践困惑与突破，展现了教师识别、挖掘、转化社会教育资源的能力。从博物馆课程开发到校园微农场建设，从非遗项目进课堂到人工智能启蒙活动，丰富多元的教育资源样态令人眼前一亮。

“专业技能”科普剧展示，把素养“演”出来。 这是本届活动最具创意与看点的板块。教师通过抽签组建跨校、跨专业的临时团队，围绕“未来工厂”“智慧城市”“生命盒子”“自然公社”“太空码头”五大主题，自拟题目、自编科普剧，在10分钟内完成现场展示。9个团队轮番登场，科学原理与艺术表达交织，个人技能与团队协作共振。这一形式打破了传统技能展示的单人单项模式，转而聚焦课外校外教师“一专多能、乐于合作、善于创造”的综合素养，现场掌声不断，成为整个活动最富感染力的高光时刻。

组委会表示，“展示”不是目的，“成长”才是。 每一位参与者，无论是否进入市级展示，都在过程中经历了对自身业务的深度梳理、对同行实践的观察学习、对教育理念的再思考，这个过程本身就是最宝贵的收获。正如一位参与教师在交流中所言：“这次活动让我重新定义了自己的专业角色。我不只是一个技能教练，更是一个用活动课程培养人的教育者。”