二工大育心共同体启航，心理健康活动季让心理关怀抵达每一位学生 | 上海教育传媒网

作者 | 臧莺

4月23日，上海第二工业大学大中小学一体化育心共同体建设暨2026年心理健康活动季开幕式在学校体育馆内举行。

二工大党委副书记、副校长李志清在开幕式上致辞，他表示，二工大在春季学期开学第一时间召开全员育心工作专题推进会，持续深化“三协三共”心理育人机制，逐步构建起“纵向贯通、横向协同、内部联动”的工作格局。围绕本次活动季主题，他进一步明确了学校的心理健康教育工作的三个方向：一是坚持五育融合，夯实心理健康根基，立足学生特点和需求，五育融合、全面协同推进健康学校建设，让每一位学生在五育融合中茁壮成长；二是推进“大中小一体化”，促进家校医社有效协同，围绕人才培养模式改革积极作为，要在共建育心共同体，建立学段递进、全周期衔接等工作环节下功夫，为每一位需要帮助的学生提供有力支持；三是深化“全员育心”，激活校园每个育人末梢，践行“全员、全过程、全方位、全领域”育人理念，让心理关怀渗透到校园每一个角落，抵达每一位学生。

上海市教委德育处副处长杨长亮在开幕式上的讲话中强调，学校心理健康教育是新时代立德树人工程的重要内容，贯彻落实“健康第一”教育理念，是提升青少年身心健康水平、支撑教育强国和健康中国建设的重要内容。他表示，本次活动充分体现了五育融合与大中小一体化育人理念，彰显了上海教育的温度。他提出三点工作要求：打破学段壁垒，构建全周期心理防护网，针对不同学段学生的身心特点，实现资源纵向贯通、横向协同，为学生提供连续、系统、精准的心理成长支持；坚持预防为主，完善监测预警体系，坚持关口前移、预防为先，坚决守住校园心理健康的安全底线；深化家校社联动，健全协同育人机制，营造全社会关爱学生心理健康的浓厚氛围。

活动现场，“一院一品”项目立项授牌，各学院结合专业特点，形成特色心理育人项目，以项目推动心理工作长效化、特色化发展。心理委员作为学校心理工作体系中一支重要力量，发挥着独特且不可替代的作用。相关领导为心理委员颁发聘书。心理委员代表与来自中职院校和附属中学的学生代表进行跨学段结对，并宣读心理健康倡议书。现场，相关领导还为“温馨宿舍”代表授牌，推动心理育人力量下沉至最小生活单元，让关怀在居住空间中落地。校内协同育人团队5名代表发言，学业导师、辅导员、心理咨询师、后勤宿管安保人员实现校内全员协同育人，通过多部门联动、全岗位参与，让心理健康教育贯穿校园各处，也让学生从宿舍到课堂，从入学到毕业，每一环都有“心”力量。在织密校内“守护网”的同时，二工大还进一步向外延伸协同链条。杨浦区精神卫生中心、浦东新区精神卫生中心与二工大进一步深化协同机制，实现横向资源联动；中职校及附属中学与二工大纵向学段贯通，筑牢全链条支持通道。家校医社协同·大中小一体化育心共同体正式落地，打通全链条支持通道。

当天，主题为“五育润心伴成长·全员育心向未来”的心理健康活动季同步启动。现场开启的心理游园会亮点纷呈，通过多元赋能，为师生们打造了五育润心“能量场”。二工大心理健康教育与咨询中心、中职校及附属中学杨浦区精神卫生中心、浦东新区精神卫生中心、心理健康教育团队、“绿动心弦”朋辈成长联盟以及各学院联合承办了22个摊位，师生们来到身心挑战区、创意手作区、科技互动区、艺术疗愈区、倾诉支持区积极体验参与，在互动体验中将心理知识转化为可感知的心灵收获。

在本次活动前期，为深入贯彻教育部“健康第一”教育理念，全面落实“全员育心”工作要求，推动全员育心协同格局的构建，二工大还特邀心理健康教育专家为后勤宿管与安保人员开展大学生心理健康工作专题培训。培训聚焦心理危机识别与初步干预，内容涵盖“什么是心理危机”“如何识别心理危机”“QPR危机干预技术”等核心模块，结合校园工作实际，帮助后勤与保卫人员在日常巡查和管理服务中做到早发现、早关注。

当天下午，还举行了心理健康教育大中小学一体化建设论坛。上海市教育科学研究院德育发展研究院副院长刘明波在论坛上分享了三个观点：要更加注重发展导向，提升心理健康教育的育人温度；要更加注重学段衔接，增强心理健康教育的整体效能；要更加注重协同创新，夯实心理健康教育的专业支撑。来自大中小学、朱惠蓉名师工作室等多位教师围绕传统文化润心、协同育人、匠心润心、幸福心育等主题作专题分享，对一体化建设相关议题展开了深入交流，共促大中小学心理健康教育协同发展。

接下来，二工大将持续开展AI时代心理调适、AI智问智答、数智化科普创作、团辅超市、心理知识与科普赛事、艺术疗愈、“一院一品”特色项目、朋辈成长联盟线上打卡与互助倾听等活动。半数活动移至“一站式”学生社区开展，学生们在“家门口”即可轻松参与体验，使心理健康成为学生身边“伴随式”的存在，推动心理育人从“定点服务”转向“浸润陪伴”，切实提升心理育人的可及性。