文化润心·融合成长——虹口两中心联手举行中国文化浮雕锡纸画亲子活动 | 上海教育传媒网

作者 | 柳琴

“妈妈，你看这个纹路像不像一条小龙？”女孩抬起头，眼睛里闪着光，手里的笔尖正沿着锡纸上的青铜器纹路缓缓刻画。她妈妈凑近看了看，笑着点头：“像，特别像！你刻得比妈妈想象的还好。”小女孩笑了，又低下头继续画。

这是4月25日下午发生在虹口区青少年活动中心一楼大厅里温馨的一幕。一场名为“文化润心·融合成长”的中国文化浮雕锡纸画亲子活动顺利举行。只见大厅里十几张桌子上整齐地摆着锡纸、胶水和剪刀等物品，一批来自全区各校的八年级随班就读学生和他们的家长正围坐在一起，放松而专注地制作着一幅幅浮雕锡纸画。孩子们眼神好奇，动作沉稳，家长们则在旁边轻声鼓励着。其间，授课教师和志愿者也不时为他们提供帮助。

活动现场

制作正式开始前，负责授课的教师邵旭睿先带大家玩起了“文物猜猜猜”小游戏。大屏幕上依次出现了四件国宝级文物的图片，孩子们踊跃举手发言。“这件青铜器是什么朝代的？”“商代！”答对的孩子开心地领到了小礼品，台下其他孩子也跃跃欲试，气氛相当活跃。

“这些文物就是我们今天要创作的主题。你们桌子上放的材料包里，都藏着一件文物的轮廓。我们要把它变成属于自己的作品。”邵老师穿梭在课桌间，不时俯身指导。“可以垫一张软纸在下面，刻起来更省力。”“不要急，慢慢来，你的线条很流畅。”每遇到一个孩子的作品推进一步，她都会停下来欣赏，然后竖起大拇指鼓励。

制作环节中，孩子们在教学视频的指导下迫不及待地摸索起来。他们认真地用笔沿线条轮廓描摹，用力在锡纸上留下凹痕，再拿起小剪刀，小心地剪起相关形状，最后拿起贴纸贴起来……一旁，几位穿着红马甲的热心志愿者格外引人注目，他们是来自南湖职校特教班的学生。在活动现场，有的志愿者坐在孩子身旁，手把手地教他如何把锡纸的边缘压平，两人的脑袋几乎贴在一起，传出低低的交谈声和笑声。

记者还看见有一位小男孩遇到了“小麻烦”：他不小心把“兵马俑”的一条腿剪反了。他有些沮丧地看着手中的碎片，身旁的志愿者马上拿起胶水安慰他：“没事，咱们给它接一条银色的腿看看。”两人一起把腿重新粘好，虽然位置有点歪，但男孩举起来看了看，忽然乐了：“这样也很可爱，金身加银腿！”

这样的场景，在活动现场随处可见——没有催促，没有苛责，只有大人和志愿者的温柔陪伴与鼓励。

“胜利了！开心！”一个小时后，一幅幅精美的浮雕锡纸画陆续完成。后母戊鼎的威严、兵马俑的写实、陶瓶的质朴……在孩子们的指尖下，这些古老的文物被赋予了全新的生命。装裱进画框后，孩子们高高举起自己的作品，脸上写满了骄傲。他们有的走上台前，紧紧抱着自己的画框，拉起志愿者的手让家长拍照。镜头定格的瞬间，一张张笑脸灿烂如花。一位父亲低语道：“我从来没想过，我的孩子也能在这样的活动中表现得这么从容、开心。”

学生制作好的成品

“看见活动通知，感觉挺好的，就带孩子来试一试。”在活动现场，记者采访了带女儿来参加活动的家长吴女士。她表示这是她第一次带孩子出来参加这样的亲子体验活动，孩子全程都在认真听讲、细心制作，作品完成的瞬间她特别骄傲。“让女儿有机会走出学校，来到青少年活动中心和其他孩子一起动手实践的尝试挺成功的，我觉得这才是真正帮助她走向社会化的实践，希望以后能有更多的机会去体验、去锻炼。”

据悉，这场“文化润心·融合成长”亲子活动由虹口区青少年活动中心与虹口区特殊教育指导中心共同举办。活动中，虹口区特殊教育指导中心主任丁美珍表示，作为国家特殊教育改革实验区，虹口区始终致力于让每一名特殊需要学生都能享有优质公平的教育资源。此次活动正是“家-校-社-馆”育人共同体的生动实践——不仅面向随班就读学生开放，还同步为南湖职校特教班的学生搭建了志愿者服务平台，不同群体的孩子在这里相遇、互助，实现了真正意义上的“双向融合”。

虹口区青少年活动中心主任牛菁表示，关爱特殊需要学生这一“最柔软的群体”，共享校外育人资源、深化融合教育育人合作，是青少年活动中心“一个都不能少”的育人宗旨。后续，活动中心还将持续开放各类优质校外教育平台与资源，全力构建“家-校-社-馆”育人生态，切实保障特殊需要学生也能公平享有普惠性、个性化、高品质的课程支持。