激活素养表现，构建成长课堂，这场长三角初中数学联合教研活动在浦东举行 | 上海教育传媒网

作者 | 白羽 胡素芬

4月21日至22日，以“综合与实践活动的数智探索”为主题的第六届长三角初中数学联合教研活动在上海师范大学附属浦东临港中学举行。本次活动汇聚了来自上海、南京、合肥、杭州等地的200余位数学教师与教研员，通过沪苏浙皖四地联动，共同聚焦数智技术如何赋能具身体验、跨学科融合及真实问题解决。此次活动由上海市浦东教育发展研究院主办，由上海师范大学附属浦东临港中学与上中东校联合承办。

浦东教发院副院长徐宏亮、临港新片区管委会社会发展处副处长兼南汇新城镇副镇长金振宇、上师大附属浦东临港中学兼科创中学校长赵玉梅、上海中学副校长兼上海中学东校校长徐岳灿、生长数学倡导者卜以楼、长三角名师工作室联盟理事长叶旭山等领导专家，以及各地名师工作室代表共同出席了本次活动。本次活动由浦东数学教研员胡素芬主持。

来自四地的五位教师带来了精彩的综合与实践示范课，展示了技术与数学深度融合的教学样态：上海师范大学附属浦东临港科创中学杨越阳带来“旋转的齿轮（第1课时）”，学生拼搭齿轮组、记录传动比，在操作中抽象出比例关系与周期规律，学具与数字化测量工具并用；南京东南实验学校陆青执教“绿波带交通控制方案”，引导学生采集车流数据，建立车速与绿灯时长的函数模型，借助动态模拟软件优化控制方案，实现代数建模与交通工程的深度融合；合肥市第48中学滨湖校区孙文秀展示“排队问题”，借助排队叫号系统实时数据，运用不等式与概率优化窗口设置；杭州市余杭区禹航实验学校赵王楷执教“密码中的数学”，学生通过凯撒密码、维吉尼亚密码的加密与破译，体会同余、矩阵等数学工具的应用，并尝试用编程工具设计简单加密算法。

上中东校王雪花、陈俊光联合设计了“折纸中的数学”一课，从折叠中挖掘轴对称、全等三角形与勾股定理，利用几何画板动态验证折痕性质。

与会专家对展示课进行了深度点评，高度肯定了活动的育人价值。上师大附属浦东临港中学校长、科创中学党支部书记兼校长赵玉梅结合其主持的课题，从好奇心、挑战性、主动性、坚韧性、自信心“成长型思维五特质”出发，对“折纸中的数学”一课进行了精彩点评；南京师范大学附属六合实验学校党支部书记骆开良老师充分肯定“旋转的齿轮（第1课时）”教学中问题驱动真实、探究过程完整、概念建构清晰、课堂生成处理得当，并从教学目标到育人价值“全给了五颗星”；江苏省特级、正高级教师黄秀旺用“真实情境驱动、素养表现鲜明、跨学科融合自然”概括“绿波带交通控制方案”一课，并提炼了其问题性、综合性、实践性、过程性和合作性五大特征；安徽省特级、正高级教师汪洪潮用“小问题，大格局；简模型，深素养”精辟概括了“排队问题”一课价值；杭州市余杭区海辰中学教科室主任程龙军认为“密码中的数学”充分体现综合与实践活动中的数字化与时代感。

上海市特级教师、正高级教师孙琪斌老师作专题讲座，他以具体的AI工具为例，现场演示了人工智能在数学教学中的多元应用，从项目化学习方案设计、互动课件生成，到基于上海近六年中考真题风格的智能命题，AI均可实现“一键组卷、多维细目表自动生成”。他还指导教师建立个人或共享知识库，整合教材、试卷及微信公众号资源，实现校内教研协同与资源沉淀。

在沙龙交流环节，多位一线名师分享了前沿的教学研究成果。上海师范大学附属浦东临港中学校长赵玉梅老师以“聚焦核心素养，让思维在指尖生长”为题，分享具身认知与数智工具协同的策略；江苏省盐城市射阳县陈洋学校仓猛老师“初中数学微项目化学习在STEM教育中的应用与效果研究”中基于STEM教育实践报告数学微项目化学习效果；合肥市第四十六中学南校区叶菊老师“以综合实践为基，以智能技术为翼——数学跨学科主题学习的构建”展示跨学科主题学习的区域构建经验；南京市六合高级中学附属初级中学何平校长在报告“初中数学智慧教育的实践”中分享智慧教育常态化实践；南京市金陵中学仙林分校中学部陈小菊老师在“数·美·行——审美视角下的初中数学实践”中呈现数学审美的独特视角；杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校孟阳老师作“数智循证赋能的差异化教学实践与思考”报告。

本次研讨活动生动呈现了“做中学、用中学、创中学”的数学综合与实践育人新样态。与会教师一致认为，数智技术不是简单的工具叠加，而是重构数学实践、深化思维过程的催化剂。未来，长三角地区将持续推进综合实践活动的课程化、序列化研究，共同探索素养导向下的教学新路径。