世界地球日，他为防灾减灾献上一份产教融合“氢”春答卷 | 上海教育传媒网

作者 | 潘晨聪

在4月22日第57个世界地球日前，上海建桥学院数字经济专业的大三学生毛康宇和他的团队献上了一份“绿色礼物”。

他主导的项目 “氢源方舟——基于易储运新型绿色能源的灾后勘测与运输系统” ，在2026年内地与港澳地区数字经济创新创业竞赛中，从香港大学、香港科技大学等20支顶尖高校队伍中脱颖而出，斩获金奖和总分第三名。

“氢能源的稳定性强、安全性高、即产即用，”毛康宇说，“我们团队把它融合到灾后救援系统中，等于给救援体系赋予了清洁、可持续的生命活力。”

这个以清洁能源为核心、以绿色低碳为底色的创新项目，恰好诠释了“人与自然和谐共生”的深层内涵——当灾害来袭，救援不再以牺牲环境为代价，而是用最清洁的方式，守护最宝贵的生命。

一个地球日，一份青年答卷。而一所应用型大学如何通过产教融合，又是如何将一个学生的创意，浇灌成能站上国际领奖台的成熟作品。

大一时，毛康宇尝试过无人机和六足机器人项目，但很快遭遇瓶颈。“灾后救援最大的痛点不是设备不够先进，而是能源无法持续、稳定、清洁地供给，”他回忆道，没有办法在灾区实时产生足够稳定的电力，项目一度搁置。

转折发生在大三。当他接触到学校机电学院的氢能源项目时，一个想法闪现：把氢能源——这种只排放水的终极清洁能源，与灾后救援系统结合起来。

“氢能源的稳定性、安全性和便携性，正好解决了传统燃油发电机污染重、锂电池续航短的问题。”“氢源方舟”应运而生：一套以绿色氢能为动力核心，融合仿生机器人与AI视觉的灾后勘测与运输系统。

“氢源方舟”是上海建桥学院跨学院、跨学科产教融合模式的典型成果。由创新创业学院牵头，毛康宇所在的商学院与机电学院联手。商学院教师刘美霞负责商业逻辑与市场落地，机电学院教师李晶负责技术可行性与工程设计，形成了“商科+工科双轮驱动”的指导模式，让一个学生创意迅速成长为具有完整商业逻辑和技术支撑的成熟项目。

利用临港新片区的区位政策优势，建桥为项目找到了可持续落地的路径。团队获得了两年免租金的孵化支持，并与浦东新区应急管理局的一家企业建立了合作——后者进行了可行性探讨，已获初步认可，将氢能转化为民用应急救援绿色方案。

“氢能源应用在民用市场一直受制于成本，但在应急救援中，安全与稳定才是第一诉求。我们的技术以更高标准的安全方式制氢——成本虽高于常规方案，却能为灾后救援提供可靠、绿色、即产即用的备份能源。这正是‘绿色技术民用化’的价值所在，不仅体现对单项技术的灵活运用，也是产教融合链接产业资源、赋能学生创新的生动注脚。”

从大一时的“沉寂”，成长为手握全国三维数字化创新设计大赛上海赛区特等奖、中国国际大学生创新大赛上海市金奖、商业精英挑战赛全国一等奖等多项荣誉的科创达人。他还获得了“弘扬雷锋精神优秀学生铜质奖章”“优秀学生干部”等校级荣誉。

竞赛带给毛康宇的，不仅是履历，更是对个人素质的培养，在未来成为更好的自己。作为数字经济系的第一届毕业生，他正在备战浙江大学的硕士研究生，继续在数字经济与绿色能源的交叉领域深造。“我要去干一些别人干不了的事，”他说，“让学弟学妹们有更强的信心，去冲击那些大家觉得遥不可及的梦想。”

作为一所产教融合型大学，上海建桥学院正经历一场人才培养转型：从为社会培养人才，到为产业培养人才，再到今天培养能定义未来的创新创业者。学校提出，要将自身打造成为中国产教融合创新体的典范。通过将企业真实项目转化为课程、将高水平赛事转化为实践训练，一条超越传统学历教育的产教融合培养新范式，正在这里加速成型。

当学校教育真正链接起真实产业，改变的，不仅是一个学生的人生，更是共同的、更加可持续的未来。