让家校距离更近，上海“校园开放日”展现育人初心 | 上海教育传媒网
作者 | 臧莺
摄影 | 何思哲
“学校在促进孩子身心健康发展方面有哪些举措？”“在小升初这个关键阶段，家长需要为孩子的成长做好哪些相应的准备？”一大早，不少参加“校园开放日”的家长纷纷围在上海市彭浦第四中学操场边的“家长咨询台”前，与学校老师、初中学生家长展开对话，详细了解学校的育人举措；孩子们则在操场上体验非遗项目舞龙舞狮，参与“汉字拼拼乐”看图猜成语“四大名著大冲浪”“病句消失吧”等趣味游戏，欢声笑语在校园中回荡……为让市民深入了解“家门口的学校”，4月11日、12日，上海市各区义务教育学校积极创造条件开展“校园开放日”活动。“校园开放日”期间，各校聚焦办学理念、设施环境、课程教学及扩优提质成效等核心内容集中展示办学成果；不少学校还安排了特色鲜明、丰富多元的沉浸式体验活动，让家校距离更近，互动更具温度，获得了众多家长与学生的点赞。
孩子们在彭浦四中体验舞龙
上海市彭浦第四中学：
学生参与引导，强化同伴引领效能
“这是我们第一次走进彭浦四中，学校的环境和设施比我们想象得更好，很多活动与体验都特别有意思，大哥哥、大姐姐、老师们都很热情，未来我就想进入这所学校就读，不仅离家近，而且学校也很漂亮。”来自上海市静安区第四中心小学的何同学与两位同班同学一起来到彭浦四中体验，他们被“阅读嘉年华”和非遗项目舞龙舞狮吸引，并准备去参加“巧思手工”项目。
孩子们在彭浦四中体验“汉字拼拼乐”等趣味游戏
在今年的“校园开放日”上，彭浦四中通过多视角展示、全领域开放，让家长在零距离的探校中了解学校的硬件和师资，领略校园的风貌和文化；孩子们则在“百步穿杨”的射箭体验、“上善若水”的水环境探究、普法案例的解析中近距离感受学校的文化与特色；此外，艾草香囊、叶脉书签、妙笔生花等特色课程也吸引了不少孩子驻足体验。
据校长施佩介绍，彭浦四中是一所地处彭浦新村的公办初级中学。作为上海首轮“公办初中强校工程”实验校，多年来始终秉持“蓬勃思辨，让每一个生命绽放精彩”的办学理念，持续深化育人方式变革，建设老百姓满意的家门口的好学校。2023年，学校又成为上海市新优质学校，为学校的高质量发展注入了新的活力和动能。
孩子们在彭浦四中体验香囊制作
“今年‘校园开放日’我们以体验课程为媒介，将传统文化之厚、国防教育之刚、法治意识之正的特色悄然融入其中。为让孩子们在实践体验和欢声笑语中找到了契合自身的成长节奏，我们还让同伴发挥引领作用，由学生担任小小引导员，带着学弟学妹参观体验；在内场分享环节，也不仅仅由校长担任主讲人，而是请在读学生与家长、校友分享感受、体会；‘家长咨询台’则实行‘双拼’，由老师和家委会成员共同坐镇，因为家长更懂得家长的诉求。”施佩强调，这让前来体验的孩子和家长看到了学生们朝气蓬勃、眼里有光的模样，也直观感受到了学校育人理念的生动呈现。
黄浦区巨鹿路第一小学：
乒乓特色助学生健康成长
在黄浦区巨鹿路第一小学的“校园开放日”现场，家长和孩子们在学校红领巾讲解员的带领下，参观了巨一乒乓馆、童心书屋等学习空间。孩子们在乒乓房里挥拍体验，感受国球魅力；在“乒乓博物馆”里聆听冠军故事，了解乒乓精神；在彩泥课程中发挥创意，动手捏塑；在AI体验课中与“小飞”机器人亲密互动，探索科技奥秘……丰富多彩的体验活动，使孩子们对即将开启的小学校园生活充满期待。
陈先生带着女儿一早就来到校园的操场上体验呼啦圈、跳绳、篮球等项目，巨一小学的小班化管理给他留下了深刻的印象。“学校现在每个班级只有20名学生左右，老师对每名学生的关注度都更高，这是吸引我们来这所学校的一大原因。此外，学校的体育特色也对女儿有很强的吸引力，我们家长也觉得在小学阶段，学业只是一方面，心智健康、身体素养更重要，健康成长才更有利于孩子未来的长远发展。”
徐晟铷手把手教弟弟徐晟一打乒乓
巨一小学五年级学生徐晟铷带着幼儿园在读的弟弟徐晟一也来到学校体验，姐弟俩在乒乓馆观看学生们打乒乓球，热烈的竞技气氛让他们忍不住欢呼雀跃，全然沉浸在这热血沸腾的赛场氛围中。徐晟铷告诉记者，在校园里的每一天都很精彩，回到家她常常会和弟弟分享校园趣事，这次能带着弟弟一起走进学校体验，又是一种新的经历。她希望弟弟也能进入巨一小学，两个人成为校友。
巨一学子在乒乓台前竞技
家长在向巨一老师进行入学咨询
据校党支部书记花黎介绍，巨一小学是一所有着深厚乒乓文化积淀与历史底蕴的百年老校。在学校的发展历程中，乒乓球特色熠熠生辉，被誉为“乒乓冠军的摇篮”，走出了陆元盛、何智丽等十余位世界冠军，为国家队输送了15名国手，为专业队输送了上百名乒乓人才。“在巨一，每个小一新生都要学乒乓球，每天都要跳自编乒乓操。有潜力的孩子，也有机会进入校队，开启专业训练之路。”近年来，学校还将乒乓特色从技能训练拓展为文化传承与精神培育，开发了《做乓乓响的中国人》乒乓思政课程。“我们会向学生介绍乒乓国手为国争光的经历，激发他们的爱国情怀；带领学生用乒乓球制作各种创意艺术品，提高他们的艺术品位；鼓励学生撰写乒乓诗，加强他们的文学修养……乒乓特色俨然已成为学校的育人载体，在跨学科实践中留给孩子们最珍贵的成长记忆。”花黎说。