金山这所小学的版画课，凭啥入选国家级案例征集？ | 上海教育传媒网

作者 | 谢然

图片 | 由学校提供

玩具车的车辙印、弹珠滚过的痕迹、一片落叶的肌理……这些都能摇身一变融入画作？在上海市金山区前京小学的版画教室里，孩子们用“奇思妙想”，把生活中的各种材料“印”入他们制作的独一无二的版画作品中。

走廊里展示学生版画作品

近日，这门《“印”记生活版画创意实践课程》成功入选教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）“2025年度数字化美育资源和智能化美育应用案例征集”，成为金山区唯一上榜的小学美育课程。未来，这门课程还将上线国家中小学智慧教育平台，面向全国师生开放共享。

学校美术组长李淑枫介绍，传统版画工序复杂，尤其是要使用专门的版画印制机，对小学生来说有一定“门槛”。学校美术组教师结合小学生身心特点，从2018年起持续探索，开发了这套“从玩中学”的版画课程，旨在激发学生玩创版画的兴趣，体验版画创作的方法，感悟艺术来源于生活，传递物尽其用的环保理念。

这门课最打动人的地方，是它始终坚持“取之于生活，用之于生活”的理念。课堂上，版画制作的材料全部取材于生活——孩子们从叶子的纹理、废旧的纸壳中提取灵感，让大自然的印迹跃然纸上。在老师们看来，“孩子们是天生的艺术家。只要善于发现材料，生活中处处充满着创意的源泉和灵感。”同时，这堂课上允许“错误创生”，给学生自由探索的机会——刻歪、印糊、漏色，都能变成独一无二的艺术效果。

学生版画作品

课堂之外，学校还尝试打破美术课堂的边界，与科技、等学科融合，让美育从课内延伸到生活。学校将课程与数字技术相融合，引导学生使用绘图软件对版画作品进行二次创作，将其转化为书签、帆布包、明信片、红包、挂历、杯垫等文创产品。孩子们的创意作品不仅在校园内展出，还会亮相“小海鲸”小集市——学生可以用学习积分兑换心仪的文创，也可以通过义卖活动进行售卖，所得款项全部捐赠给云南、贵州、甘肃等地的结对学校。在这一过程中，孩子们不仅收获了创作的成就感，也体会到了用艺术传递爱心、参与慈善的温暖力量。

学生设计的文创作品

作为集团化办学牵头校，学校组织教师送课进校，集团内的6所学校都开设了相关课程，让更多孩子在沉浸式体验中感受美、创造美。党支部书记、校长钱欢欣表示：“每个孩子都应拥有审美素养。我们希望以美润校、以美育人，助力学生全面发展，滋养人文情怀，让每个孩子成为时代的弄潮儿。”