家校社医协同，为特质儿童撑起一片蓝天 | 上海教育传媒网

作者 | 沈天音

“最厉害的时候，我一天接到四个老师的电话，要求家长把孩子领回去；一个人带娃的时候，我不敢带孩子到公共场合生怕他捣乱；孩子吃了药之后睡不着觉，我经常陪着他到半夜两三点，安抚他的情绪......”晓云是初一孩子的家长，她的儿子在读小学的时候被诊断为注意力缺陷及多动障碍（ADHD），回首过往，如今的她已经能够心平气和地讲述孩子成长路上遭遇的艰辛与坎坷。近年来，包括ADHD患儿在内的特质儿童群体被越来越多地看见，他们大多智力正常，却表现出情绪、行为上的“不合时宜”，因而时常被误解和指责。值得欣慰的是，社会各界的资源正在向这一群体聚拢。3月12日下午，由上海市进才实验小学、上海长宁区专欣青少年服务中心共同主办，北京姚基金公益基金会、上海紫江公益基金会、浙江省蔡崇信公益基金会联合支持的“体育益未来融合共成长”2026上海市家校社全员融合公益项目启动仪式暨AI赋能健康未来专家座谈会在上海市进才实验小学举行，来自教育、体育、心理、人工智能及公益领域的专家学者、部门领导、基金会及学校代表开展跨界对话，深入探讨运动干预特质儿童、家校社医协同促进儿童成长等话题，并展望人工智能技术在儿童健康测评、干预及校园场景中的应用前景。

运动改变身心

在进才实验小学，一天的学习是从体育课开始的。学生到校后先“玩”40分钟，这项举措已经坚持了十多年，学习效率不降反升。“当前，教育部、上海市教委提出落实学生每天在校运动两小时的任务，并要求学校增加课间的时长，学生参加体育活动的机会比以往更多了，自此基础上，我们正在探索引入体育运动干预特殊学生。”进才实验小学校长赵国弟表示。

对此，该校毕业生家长风禾感同身受，谁能想到，如今成长为专业滑雪运动员、正在东北雪场接受训练的15岁儿子，在几年前还是一个受困于ADHD,并伴有读写、社交多重障碍的“问题学生”。“体育为我的孩子带来了生命力，最大的改善首先是身体，从瘦小到健壮，身体上的变化带动起心智的改善，让孩子更有自信地控制情绪和行为。”

会议现场，上海体育大学教授吴雪萍表示，世界卫生组织将健康定义为身、心、社三个方面，对于运动干预，最重要的是为不同个体制定个性化的方案，并以问题为导向开展评估。

新华医院临床心理科医生邱美慧指出，医院门诊中，她接触到的孩子大多缺少活力，但在进才实验小学，孩子们在体育活动中展现的活力让她印象深刻。实际上，不少来医院就诊的孩子还没有达到疾病诊断的界限，这也是临床中容易被忽视的部分，什么样的资源可以给到这些孩子？2020年启动的上海市公共卫生三年计划开启了医校家合作的路径，让心理服务惠及更多孩子。

重构评价体系

随着家校社医合作理念的推进，一张立体的特质儿童干预体系网络正在逐步建立。来自上海交通大学心理学院的孟令春介绍，在各级精神卫生中心，已经建立起医生、治疗师、咨询师和社工协同工作的机制，为儿童成长提供全过程支持。

对此，来自长宁区民政局的李从如深有感触。在日常工作中，他所在的部门服务于诸如“专欣中心”这样的组织，这使得他发现，校长解决不了的问题，还可以通过政协、人大层层提交，从顶层设计推动解决，并调动多元资源。

制度的改革正在悄然进行。浦东新区青少年心理健康教育发展中心教研员章学云介绍，浦东新区计划将辖区内所有学校的心理老师都送至精神卫生中心跟岗培训，目前已经实施了一轮。

华高小学心理教师张琪娜就是受益的一员。在专业机构的指导下，华高小学开展的亲子成长营项目获得了2025年度教学成果奖，当前，学校正在开展团体辅导干预的试点，这是国内外心理治疗领域的发展方向，不仅可以增加获益的学生人数，更通过人际之间的动力，让改变潜移默化地发生。

然而，更多时候，改善之路何其缓慢。原杨浦区教育发展研究院教师、心理学专家林贻真回忆起曾经遇到的一个案例，一个“问题孩子”留级了，新旧班级的老师，一个感觉扔了包袱而如释重负，一个感觉接受了包袱而无可奈何。“班级里遇到特殊孩子，往往意味着长期作战，症状可能陪伴孩子一生，老师和家长都要接受孩子的现状。”林贻真表示，外人可能仅从字面意思理解，认为ADHD就是好动，或者注意力难以集中，但实际上，这些孩子会遭遇到情绪失控等各种问题，到青春期，还容易在社交方面遭遇障碍。为此，她呼吁学校改变评价系统，打破唯绩效的传统观念，对接手特质儿童的教师给予更多支持。

AI赋能有望成为下一个突破口

晓云的儿子已经初一了，相比之前有了很大的进步，但是依旧无法摆脱药物的帮助，她和儿子也依旧在药物带来的获益和副作用之间努力寻求平衡。不过，随着人工智能的快速进步，AI赋能可能带来新的机遇。孟令春介绍，交大心理学院正在开发微专业，以微表情识别为突破口，可用于特质儿童的评估和早期筛查，准确度达到85%以上。

对此，来自华东师范大学特殊教育系的曾凡林介绍，当前，ADHD的一线治疗手段仍旧是药物治疗，但是非药物干预领域正在得到越来越多的开发，运动是其中的一项，而借助AI的力量，则是又一个新方向。“AI赋能心理测评与治疗在一些学校已经有了实践，并产出积极的成果，但是在注意力、专注度等复杂又微妙的维度上，AI尚欠火候，最稀缺的还是足够的数据积累。”而这也是本次公益项目设立的初衷，期待通过更多合作和联结，为AI赋能学生健康汇聚更多资源。