陪认知障碍老人创作沙盘、为矿坑种下绿色与希望……在CTB现场，这些“05后”中学生把共情变成看得见的行动 | 上海教育传媒网
作者 | 赵婷婷
图片 | 由主办方提供（除标注外）
AI与心理健康、食品安全、粉丝文化、盲人出行、矿坑修复、老龄化现象……这些看似属于专业研究者或社会机构的议题，如今成为了一群“05后”中学生的研究对象。
3月8日，为期三天的2026年CTB全球青年研究创新论坛全国站在北京、上海落幕。来自全国28个省、市、自治区的中学生团队，带着历时数月完成的研究项目亮相。从人工智能辅助心理健康，到为独居老人设计用药助手；从帮助甘孜女孩重返校园，到用植物修复重金属污染矿坑——这些研究并非纸上谈兵，大多源于学生们对身边真实世界的观察与关切。
2026CTB上海站活动现场
在不少评委看来，与其说这是一次创意与研究能力的比拼，不如说是一场“05后”年轻人对真实世界的研究实验。
从身边问题出发
把研究做进现实里
在上海科技大学举行的CTB上海站现场，来自上海多所中学的7名学生展示了一款为因拒学而休学的青少年设计的复学心理支持软件。项目发起人、上海市民办平和学校高二学生刘沁妤介绍，灵感源于她初中和高中时目睹身边同学因心理问题休学，“一开始是请假，后来渐渐不来学校了，作为朋友，我心里很难受”。
刘沁妤团队设计的复学心理支持软件（摄影/赵婷婷）
该团队基于认知行为疗法和辩证行为疗法理论，开发了AI心理咨询助手、复学经验论坛、认知思维学习、心情记录等四大功能模块。他们邀请已复学成功的学长学姐入驻论坛，为休学青少年提供真实经验分享。“用户可以先提升认知功能，再通过论坛预演复学后可能遇到的问题。”刘沁妤介绍称。
这个尚未完全成熟的软件，目前已在小红书等社交平台上推广，并邀请了数十位同学内测使用。评委们认为，项目的价值不在于技术多前沿，而在于这群高中生试图用研究方法去回应身边真实存在的困境。
来自上海青浦平和双语学校的初三学生宋涵霖和她的团队，讲述了一个跨越两千多公里的故事。去年暑假，她在四川甘孜做志愿者时，亲眼见到有女孩因家庭贫困被迫辍学，这让她深受触动。
回到上海后，她和三位同学发起了助学公益项目，通过线上、线下募捐，目前已筹集近16500元，用于资助六名初中到高中阶段的女生。“这些资金近期就会打到她们学校的账户。”宋涵霖说，他们与当地乡村的党支部书记保持联系，还计划在高中建立社团，让项目长期进行下去。
现场观众为宋涵霖团队的项目写下祝福（摄影/赵婷婷）
评委们注意到，这个由初三学生主导的项目，已建立起完整的资助流程和审核机制，对接了腾讯公益等专业平台以确保合规性。在CTB现场，她们的展台前始终围着观众。
把共情做成行动
让公益有了温度
今年的CTB论坛首次划分公益项目轨道，鼓励学生关注具体社会议题，通过实地行动解决问题。学生们用海报、模型和互动装置向公众展示研究成果。
“这个沙盘是我们团队和一位有认知障碍的老人一同完成的。”上海市世外中学高一学生程啸恩指着展板上的作品说。
程啸恩团队与老人共同完成的沙盘作品（摄影/赵婷婷）
这位老人起初沉默寡言，经过长期接触，团队发现她曾是一名纺织女工。于是，他们用沙盘中的纱锭、布匹模型协助她重现记忆——老人坚持要在沙盘中留出一片空地，代表年轻时“干干净净的家”。
程啸恩所在的团队共有5名上海市世外中学高一学生，他们用原生艺术陪伴上海市精神卫生中心和养老院的老人。他们与老人一起创作沙盘、绘画，挖掘背后的故事，并在今年1月在上海正好美术馆举办了“年轮叙事”主题展览。
一位84岁的老人给自己起名“诗人先生”，从1952年写诗至今；那位中风且有认知障碍的老人，通过沙盘重现了自己年轻时作为纺织女工的自豪。程啸恩说：“老人永远是创作主体。我们希望通过艺术，帮他们打开情绪的出口。”
他们将几个月的经验编成操作指南，希望推广到更多社区。“我们力量有限，但如果更多人加入，就能关注到更多老人。” 程啸恩说。
在论坛现场，这支团队收获了多位评委的共鸣。一位评委感叹：“这是真正有温情、有代际连接的作品。”
从沉默到表达，从陌生到共情，这群“05后”用艺术完成了一场跨越年龄的对话。
研究本身
就是一种认识世界的方法
CTB论坛要求学生完成相对完整的研究流程，包括问题提出、文献查阅、数据调查、实验验证及成果展示。一些学生选择的研究对象，恰恰是自己身处其中的文化现象。
来自上海多所学校的一支团队，将目光投向了“偶像小卡”经济。他们通过问卷调查和小组访谈，系统研究了粉丝购买小卡的消费心理及其对粉丝经济的结构性影响。
研究发现，小卡消费主要受情感价值、社交认同和市场炒作驱动，粉丝可分为情绪型、理性型、市场型三类。研究还揭示了小卡经济存在情感剥削、非理性消费等潜在风险，尤其对青少年影响显著。
一位资深行业专家评价说：“我惊讶于他们能理性分析自己的爱好并完成严谨的研究。当青少年拥有了文献查阅、数据调研、交叉验证等方法后，真的在尝试解决深刻的社会议题。”
活动现场
来自上海交通大学附属中学、世外中学等学校的团队，则对大学生使用AI缓解心理压力的情况做了量化研究。他们回收了381份有效问卷，发现AI可作为情感补充渠道，但对实际降低心理压力作用有限。团队成员唐睿泽说：“我们希望未来能做成一份手册，告诉大学生如何科学地用AI改善心理状况。”
来自江苏省南京市金陵中学等学校的团队，针对南京汤山矿坑的重金属污染，开展了植物修复实验。他们对比了黑麦草、菊苣、紫花苜蓿等植物的吸附效果，推出了“矿坑重生计划”修复专用种子卡，还设计了一个集修复与休闲于一体的矿坑公园方案。团队成员陈沛萱说，评委建议他们考虑项目的可持续运营，“比如收低价门票或配套矿坑酒店，这让我们团队深受启发”。
活动现场
CTB论坛已连续举办十四届。据主办方介绍，本届CTB论坛共有来自全国28个省、市、自治区的上千个课题报名，约一半优秀课题受邀来到全国创新论坛展示。脱颖而出的优秀队伍将有机会有机会前往哈佛大学，与来自世界各地的青年和教授学者进行交流。
对大多数学生而言，这是一次“从0到1”的研究初体验：查阅文献、采集数据、公开答辩。尽管许多项目尚未成熟，但它们提供了一个独特的观察窗口。正如现场一位评委所说：“研究本身，就是一种认识世界的方法。”通过研究去理解、去关怀、去尝试改变，这或许正是这群“05后”最大的收获。