从“零碳智典”到“科技快闪”，新时代的科技教育有多少种可能？ | 上海教育传媒网

作者 | 白羽

我们身处的时代，机遇和挑战前所未有地同时扑面而来。一面是人工智能的加速降临，一面是碳达峰正从施工图变成实景画。这张交给未来的考卷，今天的教育人将会如何书写答案呢？

1月21日，80多位中小学校长在上海科学节能展示馆齐聚。展馆一头，特斯拉赛博越野旅行车的智能灯光秀如银河倾泻，每一道光束都在诉说清洁能源的诗意；而在另一头，以“开卷新能 零碳智典”为主题的特展也在向这群特殊的来宾展示“双碳”目标下千行百业的转型和创新。

“欢迎来到‘零碳赋能教育·创新引领未来’学术沙龙，”上海科学节能展示馆馆长陶然一开场就热情地向校长们发出邀约，“多带孩子们来馆里吧，欢迎校长们把这里当作你们随时都可以借用的‘外挂教室’！”

这并不是一句客套话——各类科技展馆正在转型成为连接学校、企业与社会的教育创新枢纽，博物馆和科技馆也成了中小学生社会实践最受欢迎的去处之一。

科技快闪

“创新教育的难点不在有没有实验室，而在于能否持续创新，”上海市育思青少年计算科学发展中心理事长顾诗尧，拥有大量与中小学合作共建科创实验室的经验。在他的长期观察中，学校重金投资建了实验室，但因为技术迭代、课程配套不适切、专业师资跟不上等种种原因，真的能高频深度使用的实验室比例不到一半。但是，在顾诗尧看来，AI已经改变了创新的主要媒介，从“实体硬件”转向“软件系统”的创新基座可能将会成为新的共识。

与此同时，上海未来青少年创新发展中心主任王蓓茹则开了一个更大的脑洞——如果有一座可以随时停靠在校园里的“未来科技快闪舱”，会不会让人眼前一亮？和碎片化的科技活动拼盘不同，这座以“面向未来、面向人人”为核心原则的科技快闪舱每一年都会设置一个全新的大主题。而2026的年度主题就是“地球可持续”。众多连接绿色未来的产业场景被转化为了易于理解的互动展陈，漫步其中就好像在与未来对话。

参观者可以和伙伴们一起在玩乐中点亮“动感绿电塔”，也可以亲手触摸甚至培养航空“菌丝砖”、用导电笔在它周围勾勒一座未来小镇。当然，还能在“万物修理铺”里体验变废为宝的乐趣，在“冰火两重天”为应对越来越频繁发生的极端气候灾害做出自己的研究和努力……

没错，我们的孩子需要更多地走进世界，世界又何尝不可更加主动地走近孩子呢？

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思想激荡

想要真的做好中小学科技教育工作，对高校选才育才的转向、行业职业的变化不可不知，所以当来自高校、产业的专家围聚一堂，与基础教育的校长们零距离交流时，会场的气氛再次热烈起来。

复旦大学环境科学与工程系教授方明亮正主持推进多个国家级重大科研攻关项目，他对我国“科技、教育、人才三位一体”的发展战略感触颇深：“在我们国家从追赶到并跑、再到赶超的发展道路上，对人才培养的需求和方向也正在发生根本性的变化。懂技术、能做一点科研，只是最低标准。我们希望这个年轻人还能理解国情国策，能与国际对话，他最好还要懂一些经济学，因为环境治理本身就是一个高度复杂的系统工程。从这个角度看，科技教育与人文浸润都必不可少。”

参与本场沙龙智慧对话的卓越工程师代表汤骏遥博士——这位正在主持一项人形机器人灯塔工厂建设的AI科学家——也给我们带来了新的希望：“在所有想要持续发展的企业和工厂里，低碳甚至零碳生产正在成为必答题，所以这样催生了绿碳管理员等一批新的职业。你现在学校学的具体知识都一定会被淘汰，但你对新事物的好奇心、自学能力、跨学科解决问题的能力是会一直有用、越来越有用的。”

这时，语文特级教师张豪——接过了话筒：“说得太好了！”他生动分享了自己是如何推动科普阅读、如何把有关技术伦理的辩论引入语文课堂，“学生们写提示词的情境，不就是一种新的语言交际场景吗？像‘地球可持续’这样的科技教育主题，不也是对社会责任感的培育吗？所以科技和人文本来就是不分家的。”

共同参与讨论的还有“90后”博导、宁波诺丁汉大学副教授张志昂，上海市特级校长胡建民，他们也从各自的研究和工作经验，为新时代中小学的科技教育支了不少妙招。

而来自上海市科技传播学会副会长杨平更是拿出了自己数十年从事科普讲解、科学实验推广和评审工作的宝贵经验，给校长们带来了一场干货满满的微讲座，让科技教育成为一件可以“飞入寻常校园里”的事。

据了解，上海科学节能展示馆作为目前国内展示面积大、展项全、展示技术先进的节能低碳科普展馆，已被列为全国科普教育基地、上海市示范性科普场馆。在未来，馆方也将携手上海未来青少年创新发展中心，积极联动高校院所、科技企业与公益组织，盘活各方优质资源，联合打造全市性科技竞赛活动、开发适配中小学的绿色低碳课程课件、推动“未来科技快闪舱”这样的创新科普活动进校园，为学校提供全方位、多元化的支持，让老师教学有抓手，让学生成长有平台。