课程筑基 课堂提质 课题赋能，“虹课优学”正改变虹口校园 | 上海教育传媒网

作者 | 白羽

优学为核心建设学校课程体系、以优学为指向落实课堂教学变革、以优学为焦点推进区校课题研究……5月27日，“课程筑基 课堂提质 课题赋能——上海市虹口区基础教育‘虹课优学’推进会”在虹口区教育学院举行。

课程教学的改革永无止境。虹口区教育工作党委书记、教育局局长孙磊表示，面对未来，需要直面改革难点，以评价撬动育人升级；强化研究应用，以课题驱动实践创新；深化区校协同，以合力共建品牌特色，将“双新”改革的蓝图转化为课程建设、课堂变革、课题孵化的实景图。

推进会上，虹口区教育学院颜清院长作“课程筑基 课堂提质 课题赋能——深化基础教育改革的‘三课一体’区域行动”主题报告，从改革背景、顶层设计、实践举措和后续行动四方面分享虹口区在落实“双新”，推进课程、课堂、课题“三课一体”区域行动中的思考和实践，总结了阶段性实践举措与成果。

据透露，后续，项目将聚焦课程实施方案的有效落地、AI赋能课堂教学方式变革和课题研究成果转化应用，致力于让课程成为撬动变革的支点，让课堂成为素养生长的沃土，让课题成为智慧众研的平台，持续推进虹口教育的高质量发展。

虹口区广中路小学校长刘晔作“扎根·破局·生长——学校课程实施方案的研制探索”主题分享，立足学情校情，阐释了学校“别样的生态·多样的精彩”理念，“国家课程+五大校本课程群”体系等，以项目化学习破题，从微项目入手，推动“做中学”实践，赋能学生个性化发展。

继光初级中学校长明洁作“深耕校本教研  厚植优学沃土——校本作业设计的教研实践”主题分享，精准定位新课标理解不足、作业设计单一等痛点，从问题导向、协同实践、迭代优化、成果检验四个方面介绍了学校开展校本教研的经验。

上海财经大学附属北郊高级中学副校长徐凯里作“AI赋能 智创未来 双新背景下高中课堂深度变革的北郊路径”主题报告，介绍了学校如何以AI赋能课堂变革，推动课堂从“知识传授室”向“智能共生场”转型；同时阐述了AI如何赋能教师，推动教师从“知识传递者”到“思维引导者”转型。

华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授，充分肯定了虹口在“双新”推进中有诸多探索，他建议下阶段在“抓大统小”的“统小”上下功夫，即由课时的设计走向单元的设计，重点关注以课标要求定学期目标，以学期目标定单元目标及课时目标，充分发挥教研员专家的引领作用。

华中师范大学基础教育课程研究中心主任、长江学者郭元祥教授作“课程教学‘塑造立德树人新格局’的使命”报告，从新时代教育使命，强调了塑造立德树人新格局的根本遵循，培养担当民族复兴大任的时代新人，深化课程教学改革，担负新时代使命的重要性。

上海市教育委员会基础教育处副处长姜帅表示，本次活动全面展示“虹课优学”项目成果，未来需聚焦三方面深化改革：一是高位统筹强引领，系统谋划保方向；二是深耕课堂促变革，筑牢育人主阵地；三是聚焦课题强驱动，协同创新提质效。

教育部课程教材研究所副所长刘月霞作视频指导，从国家课程改革的战略高度出发，围绕AI赋能教育变革作出指导，提出坚持研究先行、坚持应用为要、坚持教研转型等改革建议。