作者 | 李婷
图片由学校提供
实施乡村振兴战略、推进城乡融合发展,走出一条超大城市城乡融合发展的新路子,是上海必须完成的重要答卷。4月1日,“人民城市建设与乡村全面振兴——城乡融合发展的上海探索”学术工作坊在上海体育大学举办。
来自高校、科研院所的多位专家学者、相关区县驻村第一书记们等,围绕人民城市建设和乡村振兴主题,共同探讨城乡融合发展的上海实践与探索。该活动由上海体育大学马克思主义学院与上海体育大学“大思政课”实践教学基地奉贤区奉城镇朱墩村联合主办。
会议现场
在主旨报告环节,上海财经大学马克思主义学院副院长丁晓钦教授认为,文旅融合是新时代经济高质量发展的关键支点,旨在服务于民,提升幸福感,实现经济与人文的共生。他建议,通过特色文旅产品激活地方经济,同时注重保护文化传统,让游客在参与中感受价值。
复旦大学人民城市研究院副院长、马克思主义学院宋道雷副教授提出,“城市是平的”,要以智慧治理实现人民城市的核心目标。他认为,智慧治理通过技术赋能打破层级壁垒,推动治理重心下移。同时,当前智慧治理面临数据壁垒、线上线下协同不足、基层权责失衡等挑战。
羲田乡村合伙人张静分享了张马村十年运营经验。她提出,乡村运营需摆脱“内卷”,通过“一对多收益模型”“自建IP”和“客户终身价值”打造可持续商业模式。张马村通过19个特色俱乐部、博物学体验和会员制运营,实现村民就业率提升、收入结构优化,吸引50后至85后多代际人群扎根乡村,形成“新村民”社群生态。
在驻村第一书记沙龙环节,来自浦东、崇明、奉贤等地的五位第一书记分享了助力乡村全面振兴的实践经验。奉贤区奉城镇朱墩村第一书记陈前通过实施推动“教育创新+乡村振兴”双向赋能,把乡村作为“大思政课”教学讲台,携手打造田间思政大课堂,将朱墩村的田间地头变成师生思政教育、劳动教育的体验式学习天地,构建起“大中小+乡村+企业”思政一体化的实践基地,目前已与20多所学校共同开展了联合育人活动,激活乡村文化发展动能。
港城集团、浦东新区书院镇洋溢村第一书记陶彦民分享了书院镇洋溢村的产业振兴路径。洋溢村利用闲置土地打造了“三馨佳园”和“小农人共享田园”项目,通过合理利用土地资源,发挥村民积极性。崇明区委党校教务科科长、崇明区向化镇六滧村第一书记谭江衡结合六滧村“蜜薯新品种引进示范种植”项目取得的成效,介绍了具体工作经验,在党建引领下,采用“村集体经济组织+公司+农户”的模式,通过人才赋能的方式做好一二三产业的融合发展。奉贤区委办综合科科长、奉贤区头桥街道北宋村第一书记朱琳聚焦“党建+”模式在乡村治理中的应用,发挥党建引领作用,北宋村在加强与市农科院、新乡院等各方的交流合作基础上,利用新技术种植新品种,发展特色农业,探索农业发展的新路径、新模式,提升市场竞争力,推动北宋村的农产品走出乡村,走向更广阔的市场。
上海市农业农村委员会计划财务处调研员、浦东新区宣桥镇季桥村第一书记刘慧颖通过“积分制+金融赋能”创新乡村治理模式。针对乡村治理难题,该村建立了涵盖人居环境、文明新风等12类正面指标和3类负面指标的积分评价体系,通过数字化平台实现积分申报、评分和奖励的透明化管理。引入邮储银行、保险公司等金融机构,将积分奖励转化为保险补贴,并联动信用村建设,为村民提供信贷、医疗咨询等增值服务。通过“积分+分红”“积分+用工”等机制拓展应用场景,激发村民自治积极性。该模式通过党建引领、多元参与、数字化赋能,有效提升了乡村治理效能,为乡村振兴注入新活力。
与会嘉宾合影
会上,正式发布了马克思主义学院“大思政课”实践教学创新计划“研读中国”项目专项调研报告《“驻村”更“助村”:超大城市驻村第一书记如何助力乡村全面振兴——基于对上海市30名驻村第一书记的访谈分析》。该项目由马克思主义学院院长胡德平教授、朱墩村驻村第一书记陈前老师和马克思主义学院教学秘书宋倩老师共同指导、马克思主义学院研究生团队负责开展。
该项目负责人、马克思主义学院2023级硕士研究生许竣博介绍,基于对上海9个涉农区驻村第一书记的实地访谈与案例分析,系统总结了驻村第一书记在党建引领、产业发展、民生改善等方面的实践经验,梳理出驻村第一书记在助力乡村振兴过程中面临着权责不清、资源落地难、协同推进弱等突出问题,并提出加强干部赋能、优化考核机制、推动协同联动等对策建议。
上体大马克思主义学院院长胡德平教授表示,驻村第一书记调研项目是“调研中国”的重要项目,也是上体马克思主义学院研究生参加第十九届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛的作品选题,对于推动学生扎根中国大地、深入了解国情具有重要意义。“城乡融合发展是中国式现代化的必然要求,近年来,上海在推动城乡融合发展和乡村全面振兴方面取得了良好成效,驻村第一书记发挥了重要作用。”胡教授表示,作为上海首批“大思政课”建设重点试验高校,上海体育大学推出“大思政课”实践教学创新计划,开展“研读中国”国情调研专项行动,启动“走千村、进千社、访千企、观千赛”国情调研,鼓励学生坚持“大视野、小切口、真问题、深调研”,推动思政课在伟大实践中讲,在日常生活中讲,厚植学生家国情怀,切实提升实践育人成效。