开元小学组织家长观摩家庭教育公开课，促进家校社协同育人 | 上海教育传媒网

作者 | 臧莺

家庭是个体道德发展的起始点，家庭关系对人一生的发展影响深远。今年1月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确学校、家庭、社会在协同育人中的职责定位及相互协调机制。

“家校社”三主体在协同育人中如何充分发挥各自作用？如何提升家校社共育水平，更好促进学生全面发展？日前，上海市长宁区开元小学积极推广教育部关工委与首都师范大学、中国教育电视台推出的“立德树人与家校社协同育人”家庭教育公开课，旨在深入学习贯彻习近平总书记关于家庭教育的重要论述精神，宣传贯彻《家庭教育促进法》，推广交流家庭教育经验，进而帮助家长、学校、教师掌握科学家庭教育理念及方法。

在观摩家庭教育公开课后，许多家长感到受益匪浅，纷纷表达了各自的真切感受。三（2）班学生石翊萌的妈妈表示，教育不只是孩子的功课，更是父母的修行；教育不是老师一个人的舞台，更是家庭、学校、社会理念共建的过程。“在孩子的家庭成长中，我更关注生活教育，劳动技能的学习和锻炼在我们家不可替代。暑假期间，孩子还经由学校推选，参与了华阳街道《三十而立再出发、团结奋进正当时》‘长城杯’华阳好声音演讲大赛，最终获得三等奖的佳绩，成为华阳街道宣讲团最年轻的讲师，这让我感受到了家校社共赢的能量。”

五（2）班学生开思瑶的爸爸表示，通过观摩家庭教育公开课，他接受了不少新的家庭教育理念，获得了更深的教育理解和感悟。他告诉记者，随着教育改革的不断深入，新的教育形势下，对教育的方式方法有了更高的要求。单纯的学校教育满足不了孩子的身心健康发展需求，必须与社会、家庭携起手来，共筑校园、家庭和社会的育人网络。“社会是育人的大环境，学校是育人的小环境，学校是青少年成长的重要阵地，学校的专业性可以更好地教育培养孩子，同时也可以给家长切合的指导。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，学校和家庭要建立相对统一的教育理念，老师和家长需要密切配合，整体做到步调一致。家庭教育要参考学校反馈的意见和建议，尊重孩子的意愿，按照家庭的实际情况做好家庭教育的分工，在满足完整的家庭生活的基础上，根据各自擅长的方向做好合理的分工，因材施教，营造融合、轻松的家庭氛围，给孩子的成长保驾护航。”

在五（2）班学生耿昊辰的妈妈看来，家庭教育和学校教育犹如车之两轮、鸟之双翼，二者互为补充，相辅相成。“通过家庭教育公开课的学习，我认识到作为家长——家庭教育的责任主体，为孩子创设健康、积极的家庭环境，重视孩子的个性成长和兴趣培养，具有十分重要的意义。”