从金点子到真成果，长宁区愚一小学向红分校GRIT创客育人体系引领每个学生体验创造的乐趣 | 上海教育传媒网

“坐地铁候车时，有的站台人很多，有的人很少，能不能设计一款智能候车导流系统？”“很多水果不宜保存，迷迭香有抗氧化的作用，可以用迷迭香浸提液给水果做保鲜吗？”“不同材质的茶包安全性是否有差别？”在第二十届上海教博会上海16区“家门口的好学校”特色展区，长宁区愚一小学向红分校的几位向红小创客展示了他们的“创享家金点子”和创客成果。

向红小创客时易乾介绍他的工程创客孵化成果

五（2）班时易乾是一位“工程小创客”，他在坐地铁时发现不同站台候车人数不平均的现象，于是，他通过学校“创享家金点子”创意征集活动，提出了自己的创意想法。经过学校创客课程的不断孵化，他创作出“智引——地铁站智能候车导流系统”这一成果。“通过这样一个重力感应器，可以统计不同站台的候车人数，疏导乘客到人数较少的站台候车。我希望用这样的方式提升乘客候车和上车的安全性和舒适度。”时易乾向记者介绍了他的创意想法，“我还参加过学校的很多项创客活动，在学校的科创摇篮中，我和同学们迸发出很多奇思妙想的火花。”

向红小创客吴忧介绍她的科学创客孵化成果

五（2）班吴忧是一位“科学小创客”， 她平日里喜欢观察自然，热爱思考，“不同巢的蚂蚁能不能和平共处？”“水果腐坏是过度氧化的结果，迷迭香提取液能不能延缓水果腐坏？”她的“金点子”多偏向于自然科学。在创客课程老师的指导下，吴忧先后完成了“化敌为友——弓背蚁的敌对行为观察和分析”“提香果色——迷迭香浸提液对水果保鲜作用的研究”等成果，获得了上海市青少年科技创新大赛“上海市科学技术协会主席奖”等多个奖项。她说，“在一次次的分析创作中，不仅提升了我的动手实践能力和创意思维，我也掌握了更多的自然和科学知识。”

学校科技总辅导员顾雯婷向记者介绍，作为上海市首批科技特色学校，GRIT创客育人体系是学校的一大特色。秉承“引领每个孩子走向成功”的办学理念，学校面向全体学生，设立了具备趣味性、系统化、进阶性的创客活动与课程，生成了“发现真问题、探究真办法、寻找新答案”的创客教育教学模式，带领学生深度体验科探、创客、设计之旅，在真实世界中解决真问题，实现真创造。

“创享家金点子”是学校开设的科学创意征集活动，也是向红的年度创客盛典。“我们鼓励学生发现日常生活中存在的真实问题，并且思考独具创意的解决方案。每年都有数十个小创客的金点子在老师的指导下孵化成为实物，并且参与各级科创赛事。近年来，学生在区级以上各类赛事中累计获得多个奖项，涌现出一批小发明家、小院士、和明日科技之星。”顾雯婷介绍称。

学校创客教育课程体系

鞋盒里的样板间、走进Arduino、适老化改造、畅想未来科技馆……现场，记者看到了学校的一系列创客活动、课程展示。顾雯婷表示，“我们希望在丰富的活动和课程的中，将课内课外、校内校外、线上线下充分联动起来，不断为学生的科技素养、创新精神以及创造力的培养提供实战操练场，让每一个学生都能在这些课程和活动中找到成长的乐趣、收获关键的技能，养成探索创造的习惯，发展自己的特长。”

观众体验“3D打印笔创意设计”活动

同时，在本次展览中，学校还将《纸电路世界》和《神奇3D打印》两门经典校本课程中备受孩子们喜爱的“发光明信片”和“3D打印笔创意设计”两个活动搬到现场。很多观众来到向红创客工坊，制作以24节气为主题的发光明信片，设计用3D打印笔的小配饰，一起体验了向红孩子们的创造乐趣。

观众体验“发光明信片”活动

“同理心、创意思维、动手实践力、表达力的训练贯穿于学校创客课程始终。阅读、观察、思考、动手、实践、表达、创造是学校所有创客课程都鼓励学生积极践行的学习行为。我们致力于培养乐学、善思、力行，富有科技素养、创新精神与创造力的新时代人才。”顾雯婷表示