家长如何“迎战”青春期孩子？——“两地七校”家庭教育现场会召开 | 上海教育传媒网

记者 | 柳琴

孩子从小学升入初中，家庭会迎来一个全新的阶段。在这个阶段里，孩子需要适应初中学习生活、建立班级同伴关系等。作为同行者的家长，面对处于转型期的孩子，且叠加青春期的各项变化，将会迎来全新的挑战。在家庭教育上遇到的各种困难会让很多家长头疼：孩子沉迷电子产品、亲子关系冲突、青春期叛逆、孩子心理健康问题……

5月11日下午，上海市继光初级中学针对当前家庭教育的焦点问题，积极策划了一场“两地七校”家庭教育现场会，活动特别邀请了上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任郁琴芳，虹口区教育局副局长李琰，虹口区教育学院家庭教育德研员徐娟等专家、领导来支招。

来自虹口区第二中心小学、北外滩联盟校、精准委托管理学校和结对学校的校领导、德育主任、心理教师和家长代表等，以及线上参会的各校家长等共同参与。活动由上海市继光初级中学心理健康教育副校长盛申（学校学生盛乐轩爸爸）主持。

“在孩子的青春期阶段，亲子冲突多以言语冲突形式发生，学业发展、电子产品使用是亲子冲突矛盾集中点。”在活动现场，继光初级中学初二年级的学生代表叶宗骐同学分享了关于《中预年级学生亲子冲突的调查研究》相关数据，他发现约50%的同学不太能感受争吵中的爱意，亲子双方都需要学习如何避免矛盾升级的方式方法。

初二年级李奕铭同学和刘正东妈妈以情景剧的形式模拟了家庭亲子冲突的场景，让观众直观地看见，当“吼妈”咆哮着不断指责孩子时，青春期孩子看似沉默不语，但内心的感受和想法却很多，而家长对此一点都不了解，亲子间隔阂会越拉越大。学校心理健康教育副校长盛申强调了家长自我情绪管理的重要性，指出家长需要学会在亲子沟通中如何表达情绪而非发泄情绪。学校心理老师丁舒萍分享了如何在日常生活中营建青春期安全型的亲子依恋关系的策略。

“当孩子遇到困难时，在寻求帮助的对象中，父母高居前列，说明孩子内心中是有父母的，这本就是促进亲子关系和谐的基础，所以我们要予以重视。”上海市继光初级中学校长孙光政基于《上海市初中学业质量绿色指标学校报告》中学校的测评情况，做了《基于绿色指标数据分析的家庭教育现状解析》微报告。在微报告中，孙光政强调，家长在面对孩子作业拖拉、考试没考好、青春期叛逆等问题时，要转变教育观念和方法，牢记“孩子的成长自有自己的足迹，外力过多关注可能适得其反，否则会越催越慢再催熄火。”严厉型父母和骄纵型父母是不能从根源上帮助孩子解决问题的，要学会和孩子约定、制定合理小目标、宽严相济。

由这些问题生发出的微论坛，邀请到各校家长代表分享育儿故事，家长们共谈烦恼、共析原因、共享经验，他们对当前义务教育阶段的孩子们成长中出现的普遍问题进行交流与探讨，许多困惑引发家长们的共鸣，许多有效的措施也给予家长们思考和启发。

“基因并不能决定孩子的能力，家庭的养育方式才是孩子能力成长的关键因素。家庭教养方式给孩子带来的影响是持续的、巨大的、具有魔力的，良好的家庭教养方式带给孩子的将是潜能的发挥、超越自我，甚至创造奇迹！”会议还邀请到虹口区教育学院家庭教育德研员徐娟做专题演讲，在《并非如此：孩子的心您懂吗？》的分享中，徐娟深入浅出地为家长剖析他们“难以理解”的孩子行为，由表及里地为家长分析孩子们的真实想法，并给出切实可行的亲子矛盾处理方案。她指出：“我们常说眼见为实，但如果是没有理解的眼见，可能很多时候都是并非如此。只有当我们家长先无条件地接纳孩子，真心地理解孩子，我们会看到孩子更多。”让家长能洞悉孩子的想法，更有抓手地教育孩子。

在活动现场，家长代表积极与专家互动，上海市教育科学研究院、家庭教育研究与指导中心主任郁琴芳从专业高度解答现场家长提出的疑问，气氛热烈。

“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。”虹口区教育局副局长李琰充分肯定了本次家庭教育现场会的举办意义。她指出政府、社会、家庭、市场等不同主体都应充分激发活力，持续优化基础教育生态，凝聚基础教育体系的整体合力。家校携手，要当好青少年学生的知心人、热心人、引路人，让少年儿童健康成长、全面发展。积极为青少年营造一个充满正能量、健康和积极的成长环境。

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此次活动呈现出良好的家校联动态势，活动主持、环节设计、内容策划等都由学校家长担当。据悉，参加此次“两地七校”家庭教育现场会的每个学校在家庭教育、家校合作等工作上各有创新之举。如：继光初级中学聘任家长为学校的“健康副校长”；澄衷初级中学的“澄心”家长志愿者服务队；长青学校的家长督学制的家校互动新模式；二中心小学的家校同频共振；庙镇学校利用家长资源开展劳动教育；建设小学的家长课堂等等。这些特色工作延伸了家庭教育工作线，必将惠及每个家庭。